随着博物馆的社会教育功能愈加突出，很多博物馆都开展了小讲解员培养工作，但是对小讲解员培养模式却缺少理论探讨。文章基于博物馆社会教育工作和孩子自身能力成长双视角，系统分析了小讲解员培养的价值与意义。在此基础上从小讲解员培养的目标与定位、宣传与招募、培训与培养、组织与管理四个方面提出小讲解员培养的有效模式，为小讲解员培养工作的开展提供了理论参考。