伴随着高中语文新教材的推广使用，新课标改革所提倡的“群文阅读”教学方法逐渐引入到古诗词教学中，古诗词群文阅读教学创新了教学形式，坚持以学生为主体，注重培养学生的文学素养，落实立德树人目标，给当前高中古诗词阅读教学注入新活力。但是由于一线教师经验不足理论欠缺等原因，当前高中古诗词教学中仍然存在教学目标模糊、学生鉴赏能力培养不足、教师教学方法老套等现状问题，使得学生处于被动、机械的学习古诗词。基于此，教师在进行古诗词群文阅读教学设计时可以从整合教材系统，制定教学目标、梳理核心内容，有效对比教学、设计教学过程，加强方法指导三个方面优化高中古诗词群文阅读教学路径，以进一步落实新课标要求的古诗词群文阅读教学，促进学生审美和传承优秀文化能力的提升。