翻阅中学语文教材会发现在《六国论》这一文言作品选择上只选择了苏洵的，而没有选择苏轼苏辙二人的，根据新课程大纲里提出的中学生培养要求，从写作、思维和品德塑造这几方面总结苏洵《六国论》相较于“二苏”《六国论》的优势，更清晰直观地呈现新课程标准下教师应当从哪些方向和角度培养学生，才能提高他们的知识水平以及生活实践能力，同时增强文化自信与民族认同感。