当前,追求原生态阅读、生活化阅读的群文教学研究在我县开展得如火如荼,非常火热。在特定的区域和时间内,将阅读相关文章组的阅读模式叫作群文阅读。我们希望实现教师的目标,即最大化小组阅读的利益,消除传统阅读指导的弊端并提高学生素质,提高学生的阅读能力。这几年中,作者对群文课文阅读教学总结了一些经验,提出自己对群文课文教学的一些理解,以便与广大同仁共勉。