以译林牛津版初中《英语》八年级（下）Unit3OnlineTours为例，探究基于主题意义的初中英语单元群文阅读教学策略。认为教师应梳理单元内容，创设情境，确定主题意义；整合课本资源，整编语篇内容，探究意义关联；探索开发资源，丰富单元情境，拓展延伸主题；实践英语学习活动观，开展多元的学生活动，以单元内容为核心，从单一文本教学走向单元群文阅读，并围绕课内核心和基础进行延伸和挖掘，使课内外文本形成合力，提高学生的语用能力。