分析小学英语课堂最后5分钟教师教学和学生学习的现状，陈述大脑的记忆特点，提出遵循大脑记忆特点，巧妙设计课堂教学最后5分钟，从而改变小学英语教学和学生学习现状。结合教学实例，从教师提问，体现延伸和拓展；利用表格图示，整理思路和重点；引导学生通过总结培养能力和习惯；促使学生通过提问积极思维和创新；指导学生通过表演理解和运用五个方面探讨设计方案，以提高教师教学效果及学生英语学习能力。