在初中英语课程教学中渗透学生德育教学,可以从单元主题模式出发,教师在实践教学中应深度挖掘课程中包含的对学生道德品质、情感态度思维等多方面的引导内容。增设形式多样的情感教学环节,帮助学生在英语课程学习中提高德育理解层次,建立在学生间合作讨论和教师追问等教学环节,帮助学生有效理解课程中的德育元素,从而引导学生树立正确的价值观念。