在初中阶段,由于部分学生英语基础水平薄弱、学习兴趣不高等原因,他们在英语课堂中很难跟上教师的教学节奏,出现学习困难的现象,这部分学生被称为学困生。针对这部分学生,教师将小组合作学习引入到英语教学中,能够让学优生带动学困生,提升学困生学习的积极性,引导他们主动探究知识。本文就如何将小组合作学习引入到初中学困生英语教学中提出一些策略。