英语作为一门语言性学科,具有自己独特的难点与学习方式,因此教师针对高中英语阅读教学,不仅要优化课堂阅读教学,更要创新学生课堂教学的策略,激发学生对英语阅读的学习思维,有效提高高中生掌握英语教学知识。目前高中英语教学存在许多的弊端,需要教师摒弃传统应试教育带来的不良教学,用更适合学生思维的新教学,带给学生新体验与新动力,有效提升学生英语阅读成绩。