一项研究表明,听占人们日常言语活动的百分之四十五。由此可见,听是语言类学科学习活动的基础。初中英语课程包含听力学习,甚至可以说听的能力会对说的能力产生积极促进作用,是获取语言信息和语言感受最重要的途径。在教学实施过程中,受传统教育理念的影响,在进行实践训练时,教师播放听力内容,让学生聆听、做题、对答案,听力学习陷入了一种固化思维中。在现代教学理念的指导下,探寻听力训练路径,已经成为英语教学的重中之重。