思维品质的培养不仅限于教学活动的革新,而且还从创新维度培养学生的思维能力。教学设计以教材为基础,创造了交流的环境,并使用相互联系的活动来指导学生的创新思维,此外,可以有效地内化和输出知识,并进一步优化教学效果。本文主要分析基于思维品质提升的高中英语阅读教学的措施,从而有效改善高中英语阅读教学的实效性。1.预读1.1介绍主题,创建上下文在基于思维品质提升的高中英语阅读教学中,在学习MyFirstDayatSeniorHigh这篇课文时,教师首先播放有关学生踏入高中校园的视频,