当前高职英语教学的中国文化失语现象越来越严重，本文针对这一问题，选取了高职英语教学的“中国文化”传播这一课题作为研究对象，提出在教学实践中，教师要摒弃英语教育的功利主义及传统的教学惯性，加强对“中国文化”的输入力度，增强高职学生对“中国文化”的认同感和理解度，强化“中国文化”的拓展知识，完善“中国文化”的传播途径，使英语交际和“中国文化”的传播常态化，从而实现文化间的平等交流和相互促进,真正提升学生的跨文化交际能力。