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归因理论在高中英语教学中的应用研究
摘 要：
归因理论突破传统
教育
模式下的学习理论，使学生能在新的
环境
下纠正自己的学习动机。英语教学不能一蹴而就，
教师
应该避免学生因学习成败的错误归因而迷失自我的课程教学，应该引导学生建立积极归因，促使学生快乐学习英语。
作 者：
王莹
单 位：
吉林师范大学外国语学院
关键字：
归因理论;英语教学;学习动机;
页 码：
176-177
出 处：
海外英语
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2022年03期
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