本研究从教育生态学视角来分析混合式教学。基于生态学视角，阐释了混合式教学的本质，构建了混合式教学生态结构模型，制订了混合式教学生态系统运行准则。研究发现：混合式教学生态系统是由“在线学习”子系统与“面授学习”子系统相互作用而成的一个有机体。生态主体为教师、学生，生态因子包括教师、学生以及学习媒介，生态因子之间相互作用构建了一个多元生态环境。混合式教学生态具备系统性、递进层次性、动态平衡性。为了维持该系统的正常运行，要维持各生态因子之间的平衡，要注重生态环境的适宜性及多元性，要增加生态因子之间的良性竞争。