作为小学阶段学生科学素养培养的重要基础课程，小学科学是以实验为基础，以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，同时又是一门以实验为基础的综合性学科，需要基于教师知识讲解，以及学生自身参与科学探究实践活动，在活动过程中使学生能够通过动手、动口、动脑等方式，对问题进行观察、发现、探究或实验验证，有利于学生对科学知识进行感悟和体验，进而促进学生科学素养的形成。本文结合小学科学实验教学的重要性，对现阶段科学实验教学中存在的问题进行分析，并对相应的解决对策进行探讨。