新一轮教学改革强调在教育教学中尊重学生的主体地位，教师需要突破传统教学理念、转变教学方式。物理学科作为初中教育阶段的重要组成部分，因具有较强抽象性而增加了学生的学习难度。在此背景下更需要教师创新教学方式，积极创设合适的学习情境，通过教学情境激发学生的学习兴趣、降低其对知识的理解难度，达到提升物理学科教学效率的效果。本文就初中物理教学中情境创设的应用策略展开分析。