为适应线上教学的需要,文章将对分课堂教学(PAD)与以临床案例为基础(CBL)的教学模式进行结合,并进行了相应改良,探讨了临床医学网络教学实践的优化方法。通过评价CBL结合对分课堂的网络教学与CBL线下课堂教学对内科学的授课效果后,发现学生对改良后的线上CBL结合对分课堂教学接受程度较高,有助于学生充分掌握知识内容、提高解决问题的能力,能够激发学生的学习兴趣及独立思考能力,取得不低于CBL课堂教学的效果。因此依据网络教学特点改良PAD结合CBL教学是医学生临床医学课程在校及远程教学的有效方法,可以实现临床医学学科的教学目标,值得进一步完善并推广。