文章列举了高校教师教学评估中存在的主要问题,探讨督导、学生这两大群体与教师在评估中的冲突归因,探讨其深层次的发生原因,为高校分析问题根源,寻求问题的根本解决途径,解决关键矛盾,不断更新优化,顺利开展教学评估工作,更好地促进学校教学质量的提升提供参考依据。