高等数学教学是高校人才培养的重要一环,能够对其他学科的发展起到奠基作用。但就目前而言,高等数学与专业课程内容的关联性不强,很少根据各专业的实际需求对教学内容进行取舍,导致高等数学的工具性价值下降,出现了学生学习兴趣不浓等问题。为此,需要以专业为导向对现有的高等数学教学模式进行改革,通过探讨其改革的着力点与教学现状,有针对性地提出具有可行性的教学模式改革策略,从而推动高等数学与专业课程的交叉融合。