培养高质量资源环境类专业创新人才对于推进教育事业发展和资源环境保护至关重要,为了将课程思政元素自然融入高校研究生的学习中,文章分析现阶段课程思政存在的问题,积极探索案例分析法、翻转课堂教学法、对比教学法、线上虚拟仿真与线下教学结合的教学方法,并从教学大纲修订、教案梳理、教学方法改革、课程质量评价、典型教学案例设计五个方面构建课程思政格局,以期提升课程思政教育效果,使资源环境类课程与思想政治理论课同向同行。