在时代与社会发展的推动下,高中物理教学呈现出新的发展态势,主要表现为教学侧重丰富化与教育功能多元化。受此影响,高中物理对各类课堂学习模式愈发重视。文章以此背景,在分析合作学习在高中物理教学中的应用理论的基础上,探究其在高中物理中的应用途径,为相关教师优化课堂教学内容和提高教学质量提供参考依据。