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“虚拟关注阶段”教师自我认同探究
摘 要：
文章首先阐述了“虚拟关注阶段”
教师
自我认同存在的问题，然后分析了“虚拟关注阶段”教师自我认同存在问题的成因，最后提出了“虚拟关注阶段”教师自我认同策略。
作 者：
邵会
单 位：
滨州学院教师教育学院
关键字：
教师自我认同;“虚拟关注阶段”;师范生;
页 码：
107-109
出 处：
西部素质教育
-
2022年01期
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