文章通过深入调研一线本科毕业设计指导教师、往届本科毕业生、机关业务部门对本科毕业设计的意见，从本科毕业设计教学存在的痛点出发，提出以学生多维优质能力生成为导向的本科毕业设计教学模式。该模式以学生多维优质能力生成为核心目标，着眼于学生“面向职场、面向未来”职业发展基础，设计面向能力生成的“教—学互动”毕业设计选题方案，提出面向能力生成的“教—学联动”时间管控策略，探索面向能力生成的“教—学相长”潜力激发模式。