课程思政是课堂教学的一种创新，能充分体现高校教师全程育人的社会责任。环境生态学涉及人与自然的和谐发展，在授课过程中，教师可结合马克思生态思想、课程内容、我国的生态环境问题、当前国际生态环境问题和学生家乡的环境问题等，对学生进行生态文明教育。文章对环境生态学课程思政内容与专业知识的有机融合及多维度考核方式进行探讨，为新形势下课程思政建设提供一些新方法和新思路。