在传统的历史教学中,教师占据主导地位,学生大多只能被动地接受知识。尽管这种方式有利于维护课堂秩序,但也限制了学生主动性的发挥。问题教学法是一种比较新的教学方式,可以消除传统教学中的一些弊端,发挥学生的主动性和创造性,在教师的引导下培养他们的历史核心素养。高中历史学习的难度增加,对学生的理解和思考能力提出了更高要求,学生在吸收知识的同时要对历史知识有更多的思考。本文主要对问题教学法在高中历史教学中的应用进行了探究。