随着新课改的不断推进,教师在初中数学教学的过程中,不再只要求学生掌握知识,还要求学生培养思维能力。在数学学习中,逆向思维对学生有重要的作用。因此,教师必须加大对学生逆向思维的培养力度,为学生后续的数学学习打下基础。当然,在此过程中也会存在一些不足,教师要有针对性地解决。本文主要针对现存的一些问题进行阐述,并提出了一些建议。