目的分析医护结合模式在妇产科护理带教中的应用效果。方法选取2019年2月—2020年8月期间在该院妇产科进行护理实习的护生86名,随机分为对照组(n=43,传统妇产科临床护理带教)和观察组(n=43,医护结合模式进行护理带教)。对比两组护生考试成绩、综合能力及带教满意度。结果观察组护生出科考试中的理论知识、实践操作、健康教育、病房护理等成绩,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生的采集病史能力、观察病情能力、发现护理问题能力、制定护理方案能力、基础护理操作能力、心理护理能力、处理医嘱能力、护理文书书写能力,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生认为带教教师能够因材施教,教学内容重点突出,注重教学内容的更新,所用教学方法利于启发思维,教学手段运用恰当,注意护理专业思维的培养,理论联系实际、善用病例和实例等带教满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医护结合模式在妇产科临床护理带教中的应用,可实现妇产科临床护理带教教学质量的提升,提高护生的实习成绩和护理综合能力,同时还能够改善护生的护理带教满意度。