基于学科大概念的名著阅读教学策略探究——以《唐诗三百首》为例-中讯万向期刊网

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基于学科大概念的名著阅读教学策略探究——以《唐诗三百首》为例

摘　要：

抽象的概念只有在真实的体验中，才能实现其学习价值。此时教师如能突破单一文体、单一作品、单一形式的局限，进行多维比较，在理解诗歌文体的基础上进行适当运用，这将极大帮助学生理解作品内涵，实现阅读价值。

作　者：

单　位：

江苏省苏州工业园区星洋学校

关键字：

页　码：

33-36

出　处：

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