小学阅读教学中,引导学生运用批注式的方法感悟文本,为学生搭建与文本对话的桥梁,能够提升学生的学习效率。阅读教学中,教师要讲究分级感受,让学生乐于表达;要善于建立模式,引领学生多方位批注。相信学生,自主阅读就会发芽;尊重学生,个性阅读就会开花。