深度阅读是指学生在阅读时能基于知识图谱，深入理解文本，挖掘文本的内在含义，集成与书籍相关的知识源，获得全面丰富的知识；能实现新旧知识和经验内在的联系和融合，完善已有的阅读和审美体验，形成迁移运用能力；能用批判性的思维审视阅读文本，进行个性化、创造性的阅读，旨在达成个体知识的建构、阅读能力的提升、学识修养的进步、高阶思维的发展的阅读。要想实现初中语文名著的深度阅读，教师需要精准、有效地设计导读作业，搭建好的“教导”和学生的“阅读”之间的桥梁。如何设计整本书名著导读作业，