一、问题高中英语人教版语法教学板块只有相关语法的一些练习及例句。在高中英语语法课堂中，教师往往采用呈现相关语法例句、讲授总结好的语法规则的方式进行教学。最后学生通过大量目标语法的题目进行机械式操练。这种教学方法缺乏语境感知，忽视了对语法意义的体验、感悟、理解的过程，学生往往不能灵活运用语法，无法迁移创新，也很容易对语法学习产生厌倦的情绪。由于新课改与高考压力，有些老师甚至压缩语法教学时间，弱化语法教学，只在阅读课中让学生自己背诵句子。这种情况下，学生并不理解该语法现象的用法与意义，亦不能进行迁移应用。