让小学数学图形与几何教学走向生动且深刻——以“圆的认识”教学为例-中讯万向期刊网

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让小学数学图形与几何教学走向生动且深刻——以“圆的认识”教学为例

摘　要：

本文结合六年级上册第五单元“圆的认识”教学实践，分别论述引入典型生活实例、以“生活中的问题”驱动深度学习、动手操作促进学生思维发展等让小学数学图形与几何教学“走向生动且深刻”的策略。

作　者：

单　位：

南宁市滨湖路小学

关键字：

页　码：

54-56

出　处：

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