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从儿童文化视角探究幼儿园课程建设的价值取向
摘 要：
本文基于儿童文化视角，论述当前
幼儿园
课程开发过程中存在的课程与儿童文化疏离现象，探讨幼儿园课程在内容开发与课程实施中的基本策略。
作 者：
赖文芳
单 位：
广西幼儿师范高等专科学校
关键字：
儿童文化;幼儿园课程;价值取向;
页 码：
16-18
出 处：
广西教育学院学报
-
2022年07期
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