小学语文是其他学科知识学习的基础,面对新时期课改相关要求,小学语文教学发生了巨大的变化。作为小学语文教学重要内容,小古文是教学难点所在,直接关乎教学质量。部编版小学语文教材中收录了诸多小古文内容,但是由于古文内容和现代用语之间存在显著差异,极大地增加了学生的阅读难度。这就需要语文教师激发学生对小古文的阅读兴趣,设计趣味故事来引导学生深层次理解小古文内容,并通过文本对话来构建高效语文课堂,提升教学质量,促进学生的阅读思维养成。本文就部编版小学语文教材的小古文教学问题展开分析,在此基础上,提出合理有效的优化措施。