小学阶段的数学教学,不仅需要培养学生的基础知识体系、数学基本技能,还需要让学生学会在学习中运用多种实践方法提高自身的实践操作能力。在学习数学的过程中需要学生实践操作,强化对教学内容的理解认知。教师应当根据小学数学的学科基础特征,采用多样化的教学方式,有效培养学生的操作动手能力,推动学生综合发展。文章对小学数学动手实践活动在教学中的实践策略进行了一定的研究分析。