初中生在历史课程的学习中离不开对时间和空间这两个要素的精准掌握，因此如何培育学生的时空观念是值得广大教师探讨的问题。本文提出通过历史大事年表与时间轴、思维导图、历史地图的途径培育时空观念，再从基于教师的教与学生的学这两个方面探讨时空观念的培育策略。从而在实际教学中落实时空观念。