大学是学生心理成长的重要环节，学生心理素质具有较强的可塑性。而课堂作为大学生心理教育的重要场所，在新时期学生素质教育背景下，分析大学生心理健康教育课程，探讨以学生为中心的大学生心理健康教育目标，阐述具体的课程实践，即合理设计教学目标、做好课程教学准备、调动学生学习兴趣、创新课程教学方法。