高职院校招生缺乏优势,应从考生报考意愿出发对专业发展进行优化。以亚里士多德的意愿行为理论为基础,调查分析了河南省普通高中体育生报考不同体育专业的意愿,以及考不上本科院校的情况下不愿报考高职体育专业的原因。并根据家长和教师对高职体育专业关注的因素,提出高职体育专业设置以体育教育专业为主,适当扩大招生规模,其他专业的设置应在区域校际间协同配置资源优势互补;在人才培养上须注重学生职业发展规划的制定与实施,提高学生就业质量。