近年来,我国民族音乐逐渐受到重视,越来越多的艺术院校陆续开设了二胡教学课程。当前,我国中职艺术院校二胡教学中仍存在过于强调技巧性、忽视乐器民族化特征和内涵,过于强调理论性、缺乏相应的示范教学,过于急功近利、学生难以取得成绩,师资队伍过于年轻化、师资力量薄弱等问题。针对这些问题,提出了五点应对策略,即打造高能教师团队,实现师资队伍系统化;正确定位二胡教学,推动教学目标系统化;加强理论和实践结合,推动教学流程系统化;对症教学,推动心理素质教学系统化;因材施教,推动个性教学系统化。