思政进课堂是当下高校教师开展课程教学的新理念和新模式。本文通过阐述《音乐鉴赏》课程中推进思政元素融入的意义，分析目前高校《音乐鉴赏》课程的现状，从学生思想政治意识薄弱、教师思想政治教育能力不足等两方面入手，提出双重需求与关系联动，进而举例挖掘一些音乐作品的思政元素，再从教案、教材、教学、考核等四方面论述高校思政教学融入的措施。通过有机融合，让音乐鉴赏教学落实立德树人、思政进课堂的任务。