学生的在线学习参与度是影响学习绩效的重要因素。研究运用文献分析法、问卷调查法,调查了在校大学生在线学习情况,并利用SPSS26.0工具,运用描述性分析法和主成分分析法分析了大学生在线学习参与度的现状及其影响因素。在此基础上提出了提升学生在线参与度的建议:学生发挥主观能动性,提高自我管理能力;教师加强在线引导,积极与学生进行交互;教学平台丰富学习资源,及时更新资源内容。研究为在线教学的优化提供了参考。