学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是指学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。普通高中美术课程以立德树人为根本任务，通过以美育人、以文化人，引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术课程学习，学会在现实生活情境中发现、提出和分析问题，综合运用美术学科及跨学科知识与技能解决问题，增强社会责任感，形成高中生必备的美术核心素养。跨学科教学成为落实核心素养的重要途径，而如何科学有效地运用跨学科教学方法就成为我们一线美术教师必须要研究的课题。笔者结合美术教学实践，以“传统雕塑”为课例，从学科教学内容的有机整合、改善课堂教学方法和学习科学在实践中的有效性研究三个方面，提出了高中美术跨学科整合教学的有效策略，尝试在学科教学中实现核心素养的真正价值。