文章立足于应用型大学的实际情况，运用系统分析法研究了课程思政存在的问题与解决策略。研究发现，应用型大学的课程思政发展存在课程思政教师内生动力不足、教师对课程思政的重视程度不够、课程思政教师的实践能力有待提高、课程思政的相关机制有待完善等一系列问题。由此文章给出促进课程思政教学改革的策略：探索课程思政方法改革、加强课程思政和专业教育的融合、提升课程思政教师教学能力、创新课程思政评价体系、拓展课程思政教学内容。