分析初中英语读写教学中培养学生高阶思维能力的重要意义。以外研版初中《英语》七年级（下）Module8Unit2Goldilockshurriedoutofthehouse读写课为例，探讨如何依托教材文本，巧设读写活动，逐步培养学生的高阶思维能力。提出落实初中英语读写课中高阶思维培养需关注的问题，建议教师关注思维起点和思维发展，深入研读文本，设计有层次的问题链，及时给学生提供思维或语言“支架”。