随着我国课程改革的不断深入，初中英语教学模式发生了较大转变。新课程标准要求教师在教学时不仅要发展学生的听说读写技能，更要注重培养学生的文化思维意识和多模态识别运用能力，促进学生的全面发展。多元读写教学法在英语阅读课堂教学的过程中能有效帮助教师合理运用多模态资源，在提高教学效率的同时，有效提高学生的资源利用能力和逻辑思维能力，从而使学生能够更好地适应信息现代化与文化多元化的社会发展趋势。