高中英语教学中，词汇是重点教学内容，也是学生开展其他方面英语学习的基础。学生如果在词汇学习中不够积极主动，就会导致课堂教学达不到预期的效果。教师可利用语篇来引导学生分析相关的语境，不仅使学习英语词汇变得更加有趣，而且强化了学生对英语词汇内涵的掌握能力。本文对高中英语词汇教学现状进行深入分析，具体阐述了巧用语篇来开展英语词汇教学的策略，以此来提高课堂教学效率。