新课标倡导自主学习、合作学习、探究学习，“阅读圈”模式与新课标理念高度契合，助力教师在指导学生解读文本的过程中，培养学生的英语核心素养，提高学生参与、合作探究的积极性。本文旨在探索“阅读圈”模式对提升学生文本解读能力的作用及指导学生解读文本的方法，以期改善学生在泛读中“碎片化”问题，提高阅读能力。