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以课程思政助力大学生心理健康发展

摘　要：

以大学生心理健康现状与高校心理健康工作的矛盾为出发点，依托“课程门门有思政，教师人人讲育人”的教育环境，研究如何借助课程思政实施心理健康教育，并以案例探究的方法，论证了课程思政可以助力大学生心理健康发展。

作　者：

单　位：

咸阳师范学院

关键字：

页　码：

67-68

出　处：

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