“语言表达能力”一直是语文教学中的难点，从内容上来说，它主要分为口语表达和书面表达两需要部分。小学阶段的学生正处于语言表达能力发展的关键时期，想要获得较高的语言表达能力，需要教师更新理念，加强对学生语言表达能力的培养，为学生搭建各种语言实践平台，提高学生的语言表达水平。本文结合语言表达能力的内涵和作用，从现状出发，采取创设“四个场景”，让学生在趣味情境、思维表达、合作讨论、丰富活动中，主动思考、快乐表达，从而有效帮助学生更好地在生活、学习中将自己的所思、所想进行表达，形成良好的语言表达能力。