创编式绘本用作小学英语教学的重要补充资源，可以较大地释放教师的教学热情，让一线教师更多地从教材和学情出发，探索使课堂更为丰富、生动的教学策略。留白作为绘本创编过程中的一种常见手法，常会赋予绘本无形的张力。但是当下的教学实践中，流于形式、指向单一、不成系列的留白现状，阻碍了留白张力的体现。为了激活学生想象力，提升学生思维力，涵养学生价值观，本文从构图留白、文本留白、标题留白入手，探寻让留白更富张力的小学英语绘本创编设计及教学策略。